校則の見直しは学校としての「チャレンジ」ーお互いの価値観を伝え合う機会…
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学校改革を通じ、生徒の主体性を重んじることで社会のルールが身近に
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生徒だけでなく教員や保護者も「学習者」ー自分たちで選択し、決めていく
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目指すのは「よりよい社会の創造者」ー継続的な校則見直しで素地を育む
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個々の意見を突き通すのではなく、原点に立ち返ることで見えてきたもの
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「校則を生徒に守らせる」指導から、「自分たちで判断し考える」姿勢へ
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外部からの視点を取り入れた校則づくり 「社会に通用する」を自問自答して…
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取り組んだのは形骸化していたイエローカードの廃止、大切したいのは対話
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学生から教員まで、各校での実践を発表ーー関東児童生徒大会＆交流会202…
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能條桃子さんと生徒が考える、ルールメイキングのあり方ーー関東児童生徒大…
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生徒の「できた」を積み上げる。それが生徒の自信、教員との信頼関係に
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【イベントレポート】11／10に関西の教員・生徒交流会を開催しました
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