主役は生徒。潜在能力をいかに引き出せるかが学校としての役割
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「学校をつくるのは僕らだ！」ー全校生徒ではぐくむ当事者意識と市民性
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大切なのは、日常の中で「主体者」としての意識や感覚を育てること
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自分ごととして考えるには？身だしなみ検査を、全校生徒で対話する時間に
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ルールメイキングを通して育まれた対話の土壌。全校生徒にとっての「最適解…
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「変わった」というのは結果にすぎない。重要なのは過程の中で何を学ぶのか
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問題のない「普通の学校」だからこそ、生徒がルールの意義を考える
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高校は社会の「門」。自分だけじゃなく他人のことも考えた校則を目指して
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生徒の意識が変わった瞬間 戸惑いを越えて進化したルールメイキング
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校則の見直しは学校としての「チャレンジ」ーお互いの価値観を伝え合う機会…
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学校改革を通じ、生徒の主体性を重んじることで社会のルールが身近に
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生徒だけでなく教員や保護者も「学習者」ー自分たちで選択し、決めていく
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