キャリア教育とユースワークの両輪で描く、生徒主体の学校づくり――東海エ…
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子どもも大人も幸せな学校へ。「声」を真ん中に行動を起こすーー関東エリア…
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「不平不満」も原動力に、「品」をもってルールを変えるーー北海道エリア地…
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【実践に学ぶ】初めて生徒会担当になり、ルールメイキング活動をはじめるた…
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「校則がない3週間」を経験して考えたこととは。長崎県立宇久高校の探究プ…
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「この校則を変えたい」という思いから、理由が分かることで納得できたもの
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大切にしたいのは「社会的役割を降りて一個人として存在できる場所」ー関西…
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社会を主体的につくっていくための「予行練習」の場。自分で考え試行する経…
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学校の改革・魅力化のために、掲げた経営方針は「生徒がつくる学校」
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教員と生徒それぞれのイメージを共有し、ともに考えるプロセスを通して築く…
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「生徒が主語の学校づくり」を目指し、校長自身がチャレンジし続ける
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「管理から自己決定へ」と教育大綱に定めるつくば市の思いとはー ～モデル…
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