「注意する」というまなざしに変化。生徒の顔がしっかりと見れるように
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「学校をつくるのは僕らだ！」ー全校生徒ではぐくむ当事者意識と市民性
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自分ごととして考えるには？身だしなみ検査を、全校生徒で対話する時間に
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ルールメイキングを通して育まれた対話の土壌。全校生徒にとっての「最適解…
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「変わった」というのは結果にすぎない。重要なのは過程の中で何を学ぶのか
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問題のない「普通の学校」だからこそ、生徒がルールの意義を考える
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高校は社会の「門」。自分だけじゃなく他人のことも考えた校則を目指して
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生徒の意識が変わった瞬間 戸惑いを越えて進化したルールメイキング
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校則の見直しは学校としての「チャレンジ」ーお互いの価値観を伝え合う機会…
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生徒だけでなく教員や保護者も「学習者」ー自分たちで選択し、決めていく
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目指すのは「よりよい社会の創造者」ー継続的な校則見直しで素地を育む
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個々の意見を突き通すのではなく、原点に立ち返ることで見えてきたもの
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